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發布時間：2024-06-21 瀏覽次數：6503次
在知識的海洋中，化學如同一顆璀璨的明珠，既神秘又引人入勝。今天，我們有幸邀請到了一位在化學教育領域深耕多年的名師——吳燁梅，與我們分享她的教學心得和對化學世界的獨到見解。
吳老師自從事教育工作以來，一直致力于將化學的奧秘傳遞給學生，讓他們在掌握化學知識的同時，也能感受到化學的魅力。她深知化學教育的重要性，不僅關注學生對知識的吸收，更注重培養學生的科學素養和創新能力。在她的課堂上，學生們總是能夠輕松地掌握化學知識，同時也能感受到化學帶來的樂趣和驚喜。
接下來，就讓我們一起走進吳燁梅老師的化學世界，聆聽她的教學故事，感受化學教育的魅力。
Part 01 教學理念篇
Q1:您在教學過程中采用了哪些獨特的教學方法？效果如何？
走進吳老師的課堂，你會發現這里充滿了知識與智慧的碰撞。
在吳老師的化學課堂中，學生不僅是知識的接受者，更是知識的探索者和發現者。
吳老師巧妙運用討論法，每當拋出一個問題時，學生們都會積極投入討論，彼此碰撞思維，最終共同得出結論。而吳老師則會在討論后，細致入微地分析結論的對錯，不僅讓學生們明白自己的不足，更讓他們深刻理解正確思路的精髓。
Q2:針對學生的個體差異，您會如何調整教學策略以滿足他們的需求？
面對不同學習層次的學生，吳老師總能因材施教、匠心獨運。
針對初中生好奇心強、記憶力好的特點，吳老師運用視頻實驗和編順口溜等趣味教學方法，鼓勵他們勇敢表達，增強學習動力，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
而面對高中生的深度學習需求，吳老師則更加注重知識的細節和綜合運用能力，通過講練結合和專項訓練，激發他們的求知欲，讓他們在獨立分析和解答中不斷提升自己。
Part 02 師生互動篇
Q1：您如何建立與學生的信任聯系？
要確保學生對老師產生深厚的信賴，首先，擁有扎實的學科知識是基礎中的基礎。然而，僅僅具備專業知識還不足以構建穩固的師生關系。學生不僅需要知識上的引導者，更需要情感上的支持者和調整者。
在教學過程中，當學生遇到學科上的問題時，我首先判斷其屬于記憶型還是應用型。
對于記憶型問題，我會鼓勵學生在課后進行有針對性的復習和記憶，以確保知識點能夠牢固掌握。而對于應用型問題，我會對涉及的知識點進行清晰、詳細的講解，確保學生理解透徹后，再輔以相應的專題練習，以幫助他們將知識運用到實際中。
同時，作為教育者，我們還應當密切關注學生的情緒狀態。在他們取得進步時，及時給予肯定和獎勵，增強他們的自信心和學習動力；而在他們遇到挫折或退步時，更要給予充分的鼓勵和支持，幫助他們調整心態，重新找回學習的方向。
通過這樣的教學方式，我們不僅能夠為學生提供學術上的指導，更能成為他們情感上的依托。這樣的師生關系，才能真正達到信賴和依賴的境界。
Q2：在您的教學生涯中，有哪些難忘的瞬間或故事？
在我教學生涯中，一個初三學生的轉變令我印象深刻。
他起初成績徘徊在60分左右，心態浮躁，學習動力不足。然而，經過我與他深入的溝通與交流，我逐漸激發了他的學習熱情。他開始更加專注于課堂，積極參與討論，主動尋求幫助。不到一學期的時間，他的成績就有了顯著提升，二診考試中取得了78分的高分，甚至在直升模擬考中更是突破80分大關。這樣的進步，是他努力與堅持的最好證明。
他的轉變讓我堅信，每一個學生都有無限潛力，只要我們用心去引導，去鼓勵，他們都能綻放出屬于自己的光彩。
Part 03 學習篇
Q1：您認為學習基礎不同的學生，應該如何備考（有效提分）？
針對不同化學基礎的學生，吳老師有著個性化的學習建議。
①對于學習基礎薄弱的學生：我建議他們定期回顧和復習基礎知識，將易錯和不懂的題目進行整理，并通過大量基礎習題的練習來加深理解和鞏固記憶。
②對于學習成績中等的學生：我鼓勵他們不僅要關注基礎知識，還要著重梳理和整理易錯點和重要考點。通過定期練習綜合型題目，提升解題能力和知識應用能力。
③對于化學優等生：我則更注重培養他們的綜合能力和解題思維。我會引導他們梳理和總結綜合能力題型的解題思路，幫助他們深入理解知識點之間的聯系和應用，從而在更高層次上提升化學學習的深度和廣度。
Q2：您認為學生化學學習的最難階段是什么？
九年級下學期，無疑是學生學習化學的一大挑戰。
特別是在金屬、溶解度、酸堿鹽等復雜概念的探索中，學生常常感到困惑。這一階段不僅要求學生對知識有深入的理解，更需要在面對靈活多變的題型時，能夠迅速找到解題的突破口。學生必須下足功夫，不僅要反復鞏固基礎知識，還要通過大量的練習來熟悉各種題型，提高解題技巧。
只有這樣，才能在中考的戰場上游刃有余，展現出自己扎實的化學功底和出色的應用能力。
Part 04 暑假篇
Q:您覺得在暑假期間，學生應該從哪些方面做好化學的銜接準備，以此迎接新學期？
為了充分準備初三新開設的化學學科，以下三個方面的準備至關重要：
①必須提前牢記前20號元素的名稱、符號以及化合價口訣表。這是化學學習的基石，掌握了這些基礎知識，才能為后續的學習打下堅實的基礎。
②熟悉常見的實驗儀器及其使用方法也是必不可少的。化學是一門實驗科學，通過親手操作實驗儀器，可以更好地理解化學反應的原理和過程。
③學會準確描述實驗現象及用化學符號表達式來表示，是提升化學學習效果的關鍵。這不僅有助于加深對實驗內容的理解，還能提高化學表達能力。
綜上所述，通過提前記憶基礎知識、熟悉實驗儀器和學會描述實驗現象，我們可以為初三的化學學習做好充分準備，為未來的學習之路奠定堅實的基礎。
采訪最后，吳老師表示將繼續努力探索教學新方法、新思路，為培養更多優秀的科學人才貢獻自己的力量。
我們相信在吳老師的引領下，學生們一定能夠在化學的世界里暢游自如！
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